Este es mi blog, aquí van apareciendo reflexiones, imágenes, recursos relacionados con la educación, la innovación educativa,...

martes, 19 de noviembre de 2013

UNIDAD DIDÁCTICA CON CÓDIGOS QR



    Los códigos QR dan mucho juego a la hora de diseñar actividades con los alumnos y alumnas por la gran cantidad de campos a los que se pueden aplicar y porque favorecen enormemente la motivación de alumnos y alumnas. A continuación voy a describir brevemente una posible actividad.

Título: Nos conocemos
Nivel: 1º de ESO
Objetivos que se quieren alcanzar:
- Favorecer el conocimiento de los alumnos y alumnas los primeros días de clase.
- Establecer un grupo virtual al que pertenezcan todos los alumnos/as para lograr la mayor cohesión posible.
- Reflexionar sobre los datos sobre cada uno que nos interesa compartir con los demás.
- Familiarizarse con el uso de generadores y lectores de códigos QR
Materia: Tutoría 
Tiempo que se va a emplear: dos sesiones de tutoría
 Recursos necesarios para llevarla a cabo:
En la primera sesión se necesitan simplemente unos ordenadores con conexión a Internet con los que los alumnos elaborarán su tarjeta de presentación y utilizarán uno de los generadores QR online existentes.
En la segunda sesión deberán acudir al centro con su smartphone para escanear y almacenar los códigos QR de los demás.
 Desarrollo de la actividad. Texto descriptivo en el que expliques el desarrollo de la actividad.
El primer día se explica el objetivo de la actividad y se facilita una dirección común para que todos trabajemos con el mismo generador de códigos por ejemplo: http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/
Los alumnos rellenan sus datos (en el ejemplo propuesto en lugar de web se pondría la url de su cuenta de Twitter) Cada alumno/a elaborará dos códigos QR uno de su VCard (datos de contacto) y uno en el que escriba un breve texto que le describa. Guardarán sus códigos QR
En la segunda sesión los alumnos/as escanean con su teléfono los códigos QR de los demás así pueden almacenar sus datos de contacto y conocerse un poco más.
El profesor/a dispone de todas las direcciones de Twitter y puede hacer una lista de la clase en la que están todos los alumnos/as incluidos/as.
Aquí os dejo el código de mi VCard:

Symbaloo, potente herrmaienta 2.0 para el trabajo en el aula

Una de las últimas herramientas que he encontrado para trabajar en el aula utilizando la tecnologías de la información y la comunicación es Symbaloo.
SymbalooEdu fue presentado en España en febrero de 2013: http://www.symbalooedu.es/wp-content/uploads/Press-release-espanol-PDF.pdf


Symbaloo es una herramienta que permite al maestro/a diseñar un “escritorios” en los que se almacenan (en la nube) las páginas webs,  videos, artículos, juegos, aplicaciones,… que desea que visiten sus alumnos/as.  Desde cualquier ordenador con conexión a Internet se pude acceder a esos recursos que hemos seleccionado para nuestros alumnos/as. Podemos diseñar diferentes tableros (llamados webmix) por unidades didácticas, proyectos,…
Symbaloo además recoge los tableros que otros docentes han decido compartir y podemos acceder a ellos.
Aquí podéis ver varios ejemplos:
-          Recopilación de herramientas TIC: http://www.symbaloo.com/mix/pleticenelaula
-          Para trabajar la prehistoria en Primaria: http://www.symbaloo.com/mix/prehistoria1?searched=true
-          El cuerpo humano en Primaria: http://www.symbaloo.com/mix/cuerpohumano?searched=true
-          El sustantivo: http://www.symbaloo.com/mix/elsustantivo?searched=true
-          Matemáticas (primaria): http://www.symbaloo.com/mix/matematicas6?searched=true
-          Habilidades sociales: http://www.symbaloo.com/mix/habilidadessociales?searched=true


Me encanta esta herramienta por la estética que ofrece para el trabajo con los alumnos/as, la posibilidad de diseñar el recorrido que queremos que hagan por Internet y los recursos que utilicen y también porque me permite compartir con otros profesionales tableros o webmix que resultan eficaces.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Mi PLE.

He intentado mostrar gráficamente (a pesar de mis limitadas dotes artísticas) cuál considero que es mi Entono Personal de Aprendizaje.


Clasifico las herramientas que utilizo en Internet según el objetivo que tengo en mente cuando comienzo a teclear. El objetivo principal, claro, porque muchas veces estas herramientas cumplen dos o más funciones...
Mis objetivos pueden ser:
  • Colaborar: utilizo Internet para elaborar documentos, presentaciones, hojas de cálculo,... en colaboración con otros/as profesores/as. Creamos entre varios/as carpetas en las que vamos guardando documentos de interés común o sobre un mismo documento vamos trabajando... Para ello utilizo Google Drive o Dropbox
  • Publicar: cuando yo quiero dar a conocer una idea, una propuesta, una reflexión elaborada por mí... Utilizo Blogger (Educación conectada), Google sites (escuela de familias), Diigo y Docente me (para acceder a ellas).
  • Compartir recursos: navegando en Internet encuentro un montón de recursos que me resultan interesantes pero no siempre en el momento en el que los puedo leer detenidamente. Gracias a Tiching y Pinterest los puedo almacenar para leer más tarde y compartir con otras personas.
  • Conectar: a veces mi objetivo es simplemente contactar con otros profesionales, intercambiar no solo herramientas, también ideas, inquietudes, preocupaciones, humor,... Entonces utilizo Twitter, Facebook o Google+
  • Aprender: Para aprender utilizo las plataformas de Moodle y TouTube
Lo cierto es que lo más habitual es buscar estas cinco funciones a un tiempo y que muchas de estas herramientas se solapan y abarcan mucho más que una sola categoría.